سومین دوره بوتکمپ «سفر فناورانه» داتین، پس از دو هفته یادگیری، تجربه و کار تیمی، دوازده شهریور سال جاری در دانشگاه خاتم به پایان رسید. در ایستگاه پایانی این سفر، ۷۰ دانشجوی منتخب از ۳۳ دانشگاه کشور در قالب ۱۱ تیم، راهکارهای خود را برای مسائل مختلف حوزه فناوری و اقتصاد دیجیتال ارائه کردند و در نهایت چهار تیم برتر این دوره معرفی شدند.
سومین «سفر فناورانه» داتین از اول شهریورماه آغاز شد. دورهای آموزشی و تجربی که با هدف نزدیکترکردن دانشجویان به فضای واقعی صنعت فناوری و کمک به آنها برای شناخت بهتر مسیر حرفهای آینده طراحی شده بود.
برای حضور در این دوره، ۱۱۵۵ نفر از سراسر کشور پیشثبتنام کردند و ۴۷۶ نفر چالش ورودی را به پایان رساندند. پس از ارزیابی شرکتکنندگان، در نهایت ۷۰ دانشجو از ۳۳ دانشگاه کشور برای حضور در این سفر انتخاب شدند. در فرایند انتخاب، علاوه بر تواناییهای فردی و مهارتی، ویژگیهایی مانند کنجکاوی، یادگیرندگی، تجربهگرایی، تابآوری، انگیزه و توانایی ارتباطسازی نیز مورد توجه قرار گرفت.
مسیر دو هفتهای «سفر فناورانه» در شش ایستگاه «کنجکاوی»، «یادگیری»، «شناخت»، «هیجان»، «تجربه» و «ساختن» طراحی شده بود. دانشجویان در طول این مسیر در نشستهای تخصصی، کارگاههای مهارتی، بازدیدهای صنعتی، برنامههای شبکهسازی و فعالیتهای گروهی شرکت کردند تا علاوه بر آشنایی با مسیرهای شغلی حوزه فناوری، بخشی از تجربه حضور در فضای واقعی کسبوکار را نیز به دست آورند.
شرکتکنندگان در بخشی از این سفر از پارک فناوری پردیس و ساختمان داتین بازدید کردند و در گفتوگو با متخصصان، با نقشها و موقعیتهای شغلی مختلف در صنعت فناوری آشنا شدند.
کارگاههای شناخت فردی و رفتارشناسی، فعالیتهای مرتبط با مهارتهای ارتباطی، هوش هیجانی و کار تیمی نیز بخش دیگری از این مسیر بود. هدف از این برنامهها، فراتر رفتن از آموزش مهارتهای صرفا فنی و فراهمکردن فرصتی برای شناخت بهتر فضای حرفهای و مهارتهای مورد نیاز برای ورود به بازار کار بود.
به گفته لیدا تیموری، راهبر ارتباط با دانشگاه داتین، دانشجوها بیش از یادگیری یک مهارت فنی، به بینش، چشمانداز و شناخت زمین بازی نیاز دارند. آنها باید در کنار افراد کاربلد و حرفهای حضور داشته باشند و از طریق این ارتباط، فضای واقعی کار را تجربه کنند.
۷۰ ایده، ۱۱ تیم و تجربه ساختن یک راهکار
در هفته دوم و بخش عملی «سفر فناورانه»، دانشجویان با مجموعهای از مسائل مرتبط با فناوری مالی، سواد مالی، اعتبارسنجی، اشتغال، تابآوری پرداخت و خدمات روزمره روبهرو شدند.
هر یک از ۷۰ شرکتکننده یک دقیقه فرصت داشتند تا ایده خود را برای دیگر دانشجویان ارائه کنند. پس از رأیگیری، ۱۱ ایده انتخاب شد و تیمها با تمرکز بر این ایدهها شکل گرفتند.
در روزهای پایانی دوره، این تیمها تلاش کردند ایده اولیه خود را به راهکاری منسجمتر تبدیل کنند. آنها با استفاده از بوم مدل کسبوکار ناب، مسئله و مشتری را دقیقتر شناختند، ارزش پیشنهادی و مدل درآمدی خود را بررسی کردند و درباره نحوه ورود محصول به بازار تصمیم گرفتند.
منتورهای داتین نیز در این مسیر کنار تیمها حضور داشتند و با طرح پرسش و ارائه بازخورد، به آنها برای بازنگری در مسئله و راهکار کمک کردند. بخشی از تیمها در طول این فرایند چندین بار به تعریف اولیه مسئله بازگشتند و فرضیههای خود را تغییر دادند؛ تجربهای که قرار بود دانشجویان را با فرایند واقعی حل مسئله و ساخت محصول بیشتر آشنا کند.
در مراسم اختتامیه، ۱۱ تیم نتیجه کار خود را در برابر هیئت داوری ارائه کردند. ایدههای شکلگرفته در این دوره طیف متنوعی از مسائل را پوشش میدادند؛ از آموزش سواد مالی به کودکان و کمک به مدیریت مالی شخصی تا تسهیل ورود دانشجویان به بازار کار، اعتبارسنجی، ارائه خدمات مالی متناسب با سالمندان و ایجاد راهکارهای جایگزین برای پرداخت در زمان اختلال شبکه.
در میان ایدههای ارائهشده، «جیبو» و «لرنیا» با رویکردهایی متفاوت بر آموزش مفاهیم و رفتارهای مالی به کودکان تمرکز داشتند. «پلوتوس» بهعنوان یک دستیار مالی شخصی برای مدیریت هزینه، پسانداز و سرمایهگذاری خرد طراحی شده بود و «فانوس» راهکاری برای ادامه پرداخت در زمان قطعی اینترنت یا اختلال سامانههای اصلی ارائه کرد.
«نسیهرو» راهکاری برای سادهترشدن پرداخت کرایه، «اِلو» خدمتی برای تسهیل استفاده سالمندان از خدمات مالی، «هموار» بستری برای نزدیکترکردن دانشجویان و فارغالتحصیلان کمتجربه به بازار کار و «درآمدیار» یک مربی مالی مبتنی بر هوش مصنوعی برای کسبوکارهای کوچک بود.
«کریدو» نیز مسئله اعتبارسنجی افرادی را دنبال میکرد که سابقه بانکی کافی ندارند، «برقیار» تامین برق اضطراری بهعنوان خدمت را پیشنهاد داد و تیم «روزبه» بر مدیریت و شفافیت بیشتر هزینههای سازمانی تمرکز داشت.
ارائههای روز پایانی توسط احسان اخترکاوان، مدیر مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه خاتم، حامد کاشی، مدیر ارشد توسعه محصول شرکت پرداخت الکترونیک پاسارگاد، لیلا پاکرواننژاد، مدیر بانکداری دیجیتال داتین، علیرضا ارومند، معمار نرمافزار داتین و فاطمه حیدری، مدیر بانکداری متمرکز داتین ارزیابی شد. داوران، ایدهها و راهکارهای تیمها را بر اساس معیارهایی از جمله شناخت مسئله، نوآوری، امکانپذیری، کیفیت ارائه و کار تیمی بررسی کردند.
در پایان، تیمهای «لرنیا»، «جیبو»، «پلوتوس» و «فانوس» بهعنوان چهار تیم برتر سومین دوره «سفر فناورانه» داتین معرفی شدند و «لرنیا» عنوان تیم برگزیده این دوره را به دست آورد.
مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه خاتم نیز در اختتامیه از آمادگی خود برای حمایت از ادامه مسیر ایدههای شکلگرفته در این دوره و در اختیار گذاشتن ظرفیتهای لازم برای توسعه آنها خبر داد.
پایان سفر؛ ادامه یک مسیر
با پایان بوتکمپ سوم، ارتباط دانشجویان با «سفر فناورانه» متوقف نمیشود. شرکتکنندگان این دوره به «داتینکلاب» میپیوندند؛ بستری که با حضور حدود ۶۰۰ دانشجو از نقاط مختلف کشور، امکان شرکت در برنامههای آموزشی، وبینارهای تخصصی، آشنایی بیشتر با مسیرهای شغلی و ارتباط با دیگر دانشجویان را فراهم میکند.
داتین با برگزاری «سفر فناورانه» تلاش میکند دانشجویان را با فضای واقعی صنعت فناوری آشنا کند و فرصت یادگیری، تجربه و ارتباط با متخصصان این حوزه را برای آنها فراهم آورد. هدف این برنامه، کمک به آمادهشدن دانشجویان برای شروع مسیر حرفهای و توسعه توانمندیهایی است که در آینده میتوانند در صنعت فناوری به کار بگیرند.
منبع
